Depuis plus de 40 ans, nombre de chercheurs se sont intéressés aux impacts du numérique sur les apprentissages, sans forcément avoir à disposition des dispositifs de financements à la hauteur de leurs ambitions. L’appel à projet e-FRAN (Espaces de formation, de recherche et d’animation numérique) initiés par le SGPI (Secrétariat Général Pour l’Investissement) donne la capacité aux laboratoires de porter des projets de recherche de grande envergure. Plus d’une centaine de projets se sont positionnés sur le dispositif, 22 ont été retenus, soulignant ainsi l’intérêt pour cette thématique. On fait souvent l’amalgame entre temps d’exposition aux écrans et apprentissage avec des outils numériques conçus pour l’enseignement. Il est donc intéressant de se pencher sur les résultats scientifiques obtenus à l’issue de ces différents projets.

Nous l’avons tous remarqué, c’est le printemps ! Et c’est à l’occasion de la 8e édition du Printemps du Numérique stambouliote que Pascal Bringer, CEO de Maskott, a pu partager sa vision de la remédiation et des parcours différenciés. Tout cela dans un but : un enseignement inclusif.
Au programme, une journée d’échange autour de l’innovation et des opportunités dans le monde de l’éducation, et de nombreux acteurs de cet écosystème (La FIPF, le réseau Canope, le programme Erasmus +, France Education International, Ludomag et bien d’autres…).

Vous avez raté sa prestation ? Voici ce qu’il fallait en retenir.