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Utiliser les Feedbacks dans un processus d’apprentissage

Les neurosciences cognitives soulignent l’importance du Feedback dans tout processus d’apprentissage et de découverte.
Le Feedback ou rétroaction sur un travail effectué par l’élève est très important dans le processus d’apprentissage car il lui permet de se positionner. Le feedback doit être réalisé au plus près du travail, tant que le cerveau est toujours actif et apte à comprendre les éventuelles erreurs commises.
L’objectif de l’enseignant n’est pas d’utiliser un type de feedback mais d’en utiliser plusieurs, de les combiner pour obtenir des résultats.

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