Em resposta a essa pergunta simples, as opiniões divergem. Deve ser dito que o nome é confuso. 54% dos entrevistados * dizem que é um estilo de ensino para aprendizado rápido, enquanto 38% o definem como técnicas e ferramentas para produção rápida de conteúdo de e-learning!
Se a correspondência entre uma oferta e uma necessidade for a equação de sucesso, o teste de posicionamento é a ferramenta ideal para o sucesso.
Que estejamos a falar de formação ou recrutamento, qual é o sentido de oferecer uma formação especializada a um principiante ou missões totalmente inadequadas ao perfil de um empregado?
O teste de posicionamento oferece a possibilidade de medir um nível de competência, mas também segmentar uma população em critérios pré-definidos. Por conseguinte, é particularmente adequado oferecer um nível de formação a um aprendente ou clarificar a compatibilidade de um candidato com uma missão.
Em sua excelente conferência TedX, Eric Gaspar, professor de matemática e criador da Neurosup, evocou o cérebro e, mais particularmente, a neurociência. Ele nos lembra que não é necessário entender o funcionamento completo do cérebro para ensinar, mas que três princípios básicos podem ajudar. Vamos ver como traduzir concretamente esses três princípios.
Benjamin Bloom, um psicólogo americano especializado em pedagogia, propôs em 1956, com um coletivo de acadêmicos, um repositório para classificar os objetivos de aprendizagem da área cognitiva em seis níveis, dos mais simples aos mais complexos, a taxonomia de Bloom.
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