Si la méthode n’est pas récente, puisque inventée par Aristote, les cartes mentales en formation sont revenues à la mode. Et pas uniquement dans ce domaine. C’est dire la puissance de l’outil.  Mindmapping, carte heuristique, topogramme, schéma d’idées, arbre d’esprit, nombreuses sont les dénominations de cette pratique. Remise au gout du jour par Tony Buzan, les cartes mentales collent aux principes cognitifs de notre cerveau : organisation, schématisation, planification, progression, évaluation etc.. Alors pour quelles raisons utiliser les techniques de mindmapping et pour quels objectifs ?

S’il est un point sur lequel, digitaux ou pas, tous les formateurs sont d’accord, c’est bien celui de la motivation. Parfait. Les stagiaires aussi. Une évidence sur l’action d’apprendre en quelque sorte. Pour retenir, pour progresser, pour se développer et avancer dans son parcours, il faut bien sur un objectif. Mais il faut surtout la motivation pour apprendre. Envoyer un module e-learning aux stagiaires, comme on enverrait les stagiaires en formation, car il faut le faire, n’a pas de sens. Et en matière d’apprentissage, donner du sens est fondamental. Alors d’où vient la motivation pour apprendre et comment la susciter et l’entretenir ? En présence comme à distance.