Si la formule est forte, le défi proposé aux organismes de formation ne l’est pas moins. Il s’agit de s’adapter aux orientations pointées par la réforme dans un délai restreint avec peu de visibilité.
« Fortement contraints par la réglementation et les délais, nous voulions accroître l’engagement de nos stagiaires par la digitalisation.
Toutefois, nous ne savions par où commencer. L’approche globale de Maskott incluant contenus, pédagogie, plateforme Tactileo et matériel nous a donné le cap. » Véronique SAURA – Directrice Blue Concept – Byblos Group.
Entre Formation présentielle et distante, entre la présence physique et digitale, il y a le Phygital learning. Marine Leborgne, Responsable de la communication et des événements chez Awabot, présente l’innovation qu’offre le Robot Beam dans les domaines du digital learning et de la téléprésence.
Après le vote d’une proposition de loi de la République en marche, le 8 juin concrétisant un engagement du candidat Macron à la présidentielle, les portables et autres smartphones seront interdits dès la rentrée 2018 dans le primaire et le secondaire. Cette loi suscite un vif débat au sein de la communauté enseignante, des parents aux enseignants en passant bien sûr par les élèves car aujourd’hui, près de 95 % des 12-17 ans sont équipés d’un téléphone portable. Photo by Tamarcus Brown on Unsplash
Dans son excellente conférence TedX, Eric Gaspar, professeur de Mathématiques et créateur de Neurosup évoquait le cerveau, et plus particulièrement les neurosciences. Il nous rappelle qu’il n’est pas nécessaire de comprendre le fonctionnement complet du cerveau pour enseigner mais que trois principes fondamentaux peuvent aider. Voyons comment traduire concrètement ces trois principes
D’abord il est une évidence, les vacances sont faites pour se détendre et se reposer. Pour nombre d’entre nous elles peuvent être également une période de détox numérique tant nécessaire qu’agréable. Néanmoins le e-learning ne pourrait-il pas en profiter ?
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