L’Adaptive Learning (2/3)

Écrit par Admin Maskott le 4 janvier 2017. Publié dans Actus,Formation professionnelle & enseignement supérieur.

Si on peut facilement conceptualiser ce que promet d’être l’adaptive learning (Lire Adaptive Learning Part 1/3) quid des outils qui le permettent ? En effet ces dispositifs, ou plus largement STI pour Système Tutoriel Intelligent, émergent suite aux progrès croisés et convergents de plusieurs technologies. Celle des big data (Deep Learning et Machine Learning), de l’Intelligence Artificielle (IA) basée sur un mix d’algorithmes et des sciences cognitives suite au progrès des neurosciences. Rapide tour techno-pédagogique.

L’Adaptive Learning (1/3)

Écrit par Admin Maskott le 2 janvier 2017. Publié dans Actus,Formation professionnelle & enseignement supérieur.

S’il est un nouvel el-dorado pédagogique après l’avènement du e-learning c’est bien celui de l’adaptive learning. Tout comme l’arrivée du net a bouleversé la formation à distance, voici que l’évolution des technologies (Machine Learning d’abord et Deep Learning ensuite) alliée à la poussée de l’intelligence artificielle, des neurosciences et des sciences cognitives, nous annoncent un nouveau mode d’apprentissage, celui d’un dispositif “intelligent” qui s’adaptera à ma façon d’apprendre.

L’évaluation en questions ou la questiologie

Écrit par Admin Maskott le 22 décembre 2016. Publié dans Actus,Formation professionnelle & enseignement supérieur,Tuto & Tips.

S’il est un domaine où la « questiologie » – l’art de savoir poser de bonnes questions – est clairement prégnant, c’est bien celui du Digital Learning. En effet comment contrôler, s’assurer de la bonne ou mauvaise acquisition de certains savoirs, savoir-faire et savoir-être sans passer par l’évaluation en questions. Pour autant, il n’est pas si facile de rédiger ce que d’aucuns nomment des « quizz intelligents ». Voici quelques critères fondamentaux pour évaluer correctement.

TUMO Center for Creative Technologies : le codage informatique, accessible à tous

Écrit par Admin Maskott le 21 décembre 2016. Publié dans Actus.

L’école TUMO a été créée en 2011 à Erevan, capitale de l’Arménie, par un couple de riches mécènes arméno-américains, Sam et Sylvia SIMONYAN, via la fondation Simonian Educationnal Foundation. Projet hybride entre une école d’art et une école de codage informatique elle est unique au monde et s’adresse aux adolescents en leur proposant de développer des talents qu’ils n’ont finalement pas la possibilité de développer à l’école classique.